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Par instruction minist\u00e9rielle du 29 d\u00e9cembre 1898, toutes les \u00e9coles primaires fran\u00e7aises ont \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9es pour participer \u00e0 la pr\u00e9paration de l’exposition du Minist\u00e8re de l’Instruction publique consacr\u00e9e \u00e0 l’enseignement primaire dans le cadre de l’exposition universelle de 1900.<\/p>\n\n\n\n
La manifestation avait pour but de c\u00e9l\u00e9brer le progr\u00e8s de l’instruction publique et l’efficacit\u00e9 des instituteurs dans l’enseignement de l’histoire et la g\u00e9ographie, facteur indispensable pour renforcer, au sein de la population fran\u00e7aise, l’unit\u00e9 nationale, l’attachement \u00e0 la patrie et l’esprit r\u00e9publicain. Il s’agissait donc de pr\u00e9senter des objets et travaux d’enseignants et d’\u00e9l\u00e8ves, mais aussi de r\u00e9diger des monographies communales.<\/p>\n\n\n\n
Chaque monographie devait respecter un plan commun. D’abord, une partie g\u00e9ographique et historique (situation g\u00e9ographique, climat, histoire locale, biographies de personnages remarquables, liste des personnalit\u00e9s locales, \u00e9conomie\u2026) puis une partie consacr\u00e9e \u00e0 l’instruction publique, dans laquelle l’instituteur faisait l’historique des b\u00e2timents ayant abrit\u00e9 les \u00e9coles et parlait de son m\u00e9tier et de son programme scolaire.<\/p>\n\n\n\n
D’une fiabilit\u00e9 historique relative, ces documents sont une source fondamentale pour l’histoire locale en tant que t\u00e9moignage de l’\u00e9poque, du point de vue g\u00e9ographique, \u00e9conomique et ethnographique et des mentalit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
La ponctuation, les majuscules et la pr\u00e9sentation ont \u00e9t\u00e9 rigoureusement respect\u00e9es dans la saisie de ce document manuscrit.<\/p>\n\n\n\n
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